《窗前的树》教学设计
杨立新
教学目标
1、理清文章思路，学习总分式结构，欣赏文章的结构美。
2、感受作者借洋槐寄寓的情感，欣赏文章的情感美。
3、品味文章清新、优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。
4、领会借物抒怀的艺术手法，尝试运用借物抒怀的手法写作。
教学重点
学习并鉴赏文章的语言、情感、结构之美，领会并尝试运用借物抒怀的手法写作。
教学难点：
领会借物抒怀的表现手法及课文表达的一种积极向上的人生态度。
课时安排：2课时。
第一课时
教学目标： 1．梳理作者思路，欣赏文章的结构美。
2．品味文章清新、优美、生动的语言，欣赏文章的语言美，并领会文章主旨。
教学过程
一、导入 (板书课题)
二、解题 作者简介：
三、整体感知课文，体会文章的结构美、情感美。
1．教师范读课文，请学生掌握文中生字词，初步感知文意。
2．关注字词
3．学生默读感知课文， 填写下列表格。
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文章的思路
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洋槐的形态
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作者的感情
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(一)总起一一窗前的槐树
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(二)分写一一四季的槐树
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春季的槐树
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夏季的槐树
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秋季的槐树
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冬季的槐树
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(三)总结～一窗前的槐树
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4．师生共同完成表格。
5．归结文章的主旨。
四、品味语言，欣赏文章的语言美
探究：文章的语言很美，同学们!你能找一找自己喜欢的句子来读读么?再试着说说语言美在哪里?师生共同讨论。
五、教师小结课文
六、布置作业